【消费电子实验室-2019/7/28】今天给大家介绍世界上已经被证明了的四大超级学习法，掌握一个，收益一生。 方法一：费曼学习法 曾经有一个农民让自己的孩子从学校回来之后，把在学校学到的知识讲给自己听。这样他也可以学到知识了。可没想到，他孩子的学习成绩从此特别优异，最终考上了清华。 这个农民无意中采用的就是费曼学习法。
这个学习方法是诺奖获得者费曼提出来，然后由后人总结发展出来的。其核心就是先阅读大量资料，然后找出其中的知识，再把这个知识用自己的方式讲给一个完全不懂的人。 如果对方不懂，就去查看问题出在哪，回去再学习，再讲述，直到对方学懂为止。 这里面的秘密就是输出。 一直以来，学习都是一个输入的过程。但是只输入不输出，是无法真正掌握。 孩子只有把知识经过自己的理解，最终输出，这个知识他才能掌握，而且通过输入再输出，再讲解，再简化。重复一段内容，这样学下来的知识最为牢固。 比如读《史记》，读某个传时，就可以试着把一段内容转化为自己的语言讲给别人听。 所以，现在有的老师会让孩子回去复述学到的内容，其实就是在应用费曼学习法。 方法二：西蒙学习法 这是诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出来的。他曾经表示：“对于一个有一定基础的人来说，他只要真正肯下功夫，在 6 个月内就可以掌握任何一门学问。” 这个速度太惊人了，怎么做到呢？ 就是集中火力狂攻一点。西蒙认为一门学问大概有五万个信息块，一个人大概记一个信息块需要一分半钟，所以五万块大概需要一千个小时，一星期学四十个小时，六个月就可以搞掂。 但要注意的是，这六个月必须全神投入这一门学习。我们现在学校的学习其实是分散的，同时要学好多门，这样造成没办法主攻一门。 曾经有学生专门拿六个月来攻数学，只学数学，这样数学成绩提高很快。数学提高上去之后，再去搞物理化学等等。一个一个的攻破。 这样的好处，可以集中学习，重点突破。缺点是需要抽一段时间反顾，以免学别的东西时，前面的东西就忘了。 方法三：SQ3R 阅读法 SQ3R代表着五个单词：Survey（浏览），Question（提问），Read（阅读），Recite（复述），Review（复习） 在学习之前，先把内容大概浏览一遍，然后在这个浏览的基础上提出自己的问题，这是讲什么的，解决什么问题。 然后带着这个问题去深入阅读。通过阅读找出答案。 最后关上书，自己复述一遍，这个书是讲什么的，然后我们先有什么问题，这个书是怎么解决。 最后是进行复习，巩固学习成果。 这五步下来，这个书的内容就能够被真正的吸收。 方法四：思维导图学习法 这是英国人托尼·博赞发明的，他曾经帮助英国查尔斯王子提高记忆力，被称为记忆力之父。全世界的人给他起了一个外号叫大脑先生，他还是世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标赛创始人。专门帮助人提高记忆力。
他发明的思维导图的方法其实是跟人工智能的深度学习原理一样。利用图形让孩子用最少的例子学知识，然后用更少的知识解决问题。 什么叫学习。学习不仅仅是记，还需要把记下来的东西进行压缩，进行整理，找出知识点，然后再进行运用。这个过程才叫学习。 很多孩子还停留在记忆的阶段，那很可能就跟不上。 所以，在孩子小的时候就要培养他们的学习法，而不是记忆法。学习首先要明确，问题是什么，答案是什么？而不是单纯去记知识点。 我们中国的幼儿园喜欢教孩子知识，不重视学习方法的培养，造成孩子在一二年级看不出差距。到了四五年级，才发现问题。 有的家长看到孩子记了很多单词，认得很多字，就觉得孩子很聪明，这可能并不能说明全部。因为孩子可能仅仅是凭记忆记住了，而没有搞清楚这其间的逻辑关系。学习不是记忆，知识也不是信息。记忆只是学习的一部分，信息只是知识的原料。 前面介绍过，德国的幼儿园从来不教知识点，只注意逻辑的培养，就是问题是什么，怎么解决。这样做好像是输在起跑线，但其实赢在后劲。 所以，德国人开发的幼教工具逻辑狗才火暴全球。用过逻辑狗全套的孩子，不要怕幼儿阶段识字不多，算数不强，他已经掌握了学习的全套规律，追上来是很轻松的事情。 所以，一定要训练孩子从小整理知识，把信息压缩成知识的能力。在这个方面，最有效的就是思维导图。 思维导图是一个把信息进行归纳总结然后转化为知识的过程。现在思维导图已经成为知识展示最常用的手段，大家可以去看学霸日记、老师的教案，几乎全是用思维导图来做的。 像太原有位学生，一直是班上中等成绩，而在使用思维导图后，成绩稳居第一，领先第二名二十多分。原因很简单，他掌握了真正学习的方法，而不是单纯靠忘记，而且用思维导图把信息压缩成知识。 很多人也会买一些这种思维导图的教辅给孩子看，如果这样做，又错了。 因为思维导图只有自己做的才有效果。 因为这是经过自己分析整理的，如果你把别人的拿来用，这效果等于零！ 这就是你拿学霸的学习资料去复习，永远也成不了学霸的原因。 所以，如果你有孩子，应该教会孩子自己做思维导图，什么时候开始呢? 越早越好。因为这是一种思维的锻练，是一种思维习惯的养成。 |
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